„SPOTLIGHT – Theater gegen Mobbing“: Der Projekttag

Mobbing als ein systematisches Fertigmachen gehört längst zum Alltagsbild – auch an Schulen. Untersuchungen zufolge ist mindestens jedes siebte Kind im Laufe seiner Schulzeit von Mobbing betroffen. Viele Lehrer/innen, Eltern und Schüler/innen sind erschrocken über das Ausmaß und die Auswirkungen von Mobbing und stehen dem Phänomen oft ratlos gegenüber.
Im Rahmen des westfalenweiten Projekts „Stark im MiteinanderN“ (

www.miteinandern.de) hat der asb einen Baustein unter dem Titel „SPOTLIGHT – Theater gegen Mobbing“ entwickelt.
Der SPOTLIGHT-Projekttag setzt auf der Ebene ganzer Klassen an, denn Mobbing ist ein System, an dem alle als Mobber – Gemobbte – Zuschauer beteiligt sind. Ziel ist es, diese Zusammenhänge zu erkennen und und die Situation für alle Beteiligten zu verbessern. Neben moderierten Gesprächen werden dazu theaterpädagogische Methoden angewandt. Durch praktisches Ausprobieren entwickeln die Schüler gemeinsam Handlungsalternativen und Lösungen und bringen sie, wenn möglich, für alle sichtbar auf die Bühne.
Während des Projekttages arbeitet das SPOTLIGHT-Team, eingebettet in ein Theaterstück, mit gesamten Jahrgängen der Klassen 6 - 8 (mind. 4-zügig). In den Klassen selbst wird auf zwei Ebenen gearbeitet: Der allgemeinen Ebene, auf der – ausgehend von einem Theaterstück – das Phänomen Mobbing („Was ist eigentlich Mobbing und was kann man dagegen tun?“) deutlich gemacht wird, und der konkreten Ebene, in der die aktuelle Situation der Klasse im Mittelpunkt steht.

Der Ablauf des SPOTLIGHT-Projekttages in der Übersicht:

1. Stunde
Zum Einstieg wird ein etwa 35-minütiges Theaterstück aufgeführt, das „SPOTLIGHT's“ auf unterschiedliche Aspekte des Phänomens „Mobbing“ setzt.
2. Stunde
Zwei Teamer (m/w) gehen in jeweils eine Klasse, schaffen einen spielerischen Einstieg und beginnen mit der theaterpädagogischen Bearbeitung der Szenen des Theaterstücks.
3./4. Stunde
Mädchen und Jungen arbeiten getrennt; intensive Gruppenphase, geprägt vor allem durch die Entwicklung von Mobbingszenen seitens der Schüler: Die konkrete Situation in der Klasse wird mit Hilfe der Rollenspiel-Methode beleuchtet, allgemeine Wirkungsweisen von Mobbing werden erarbeitet, Lösungsansätze ausprobiert.
5. Stunde
Vorstellung des Erarbeiteten in der ganzen Klasse, Klärung von Klassenkonflikten, Konsequenzen für die Beteiligten.
6. Stunde
Treffen aller Klassen im Theaterforum/Aula; (ggf.) Vorstellung der von den Schülern entwickelten Spielszenen; Schlussszene des Theaterensembles.

Anschließend findet ein Auswertungsgespräch mit den Klassenlehrer/innen statt.

In dreiteiligen Fortbildungen werden die Inhalte und Methoden des Projekttages an Lehrer/innen und Schulsozialarbeiter/innen in ganz Westfalen weitergegeben (siehe

SPOTLIGHT - Fortbildungsreihe).